Эффективность педагогического процесса в значительной степени определяется деятельностью личностно устойчивого, профессионально реализующегося учителя, осознающего себя полноценным субъектом профессиональной деятельности, что предполагает, помимо сугубо владения материалом, широкую общекультурную подготовку учителя, овладение им рефлексивными умениями.
