Согласно плану-графику мероприятий по обеспечению непрерывного профессионального образования руководящих и педагогических кадров образовательных организаций Донецкой Народной Республики, реализующих общеобразовательные программы и дополнительные общеобразовательные программы, утвержденному приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 30.12.2022 г. № 1189 «О проведении мероприятий по обеспечению непрерывного профессионального образования руководящих и педагогических кадров образовательных организаций, реализующих общеобразовательные программы и дополнительные общеобразовательные программы, в 2023 году», 16 февраля 2023 года в 14.00. для руководителей и педагогов МДОО(У) компенсирующего и комбинированного типа (направленности) состоится веб-мероприятие по проблеме «Интерактивный конструктор индивидуальной программы коррекционной работы для дошкольников со сложными сенсорными нарушениями».

Участники встречи смогут познакомиться: с особенностями введения Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, возможностями использования интерактивного конструктора индивидуальной программы коррекционной работы для дошкольников со сложными сенсорными нарушениями, современными практиками деятельности федеральных ресурсных центров сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья, приоритетными направлениями их внедрения в систему дошкольного образования детей с особенностями развития  Донецкой Народной Республики в 2023-2024 учебном году.

Точка подключения к трансляции и материалы для офлайн-просмотра будут размещены на данной странице 16 февраля 2023 года в 14.00.

Кафедра дошкольного, начального и специального общего образования

Отдел специального и инклюзивного образования

МАТЕРИАЛЫ ВЕБ-МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПРОБЛЕМЕ

«ИНТЕРАКТИВНЫЙ КОНСТРУКТОР ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ СО СЛОЖНЫМИ СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ»

(для руководителей и педагогов МДОО(У) компенсирующего и комбинированного типа (направленности))

ГОТОВИМСЯ К ВНЕДРЕНИЮ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ И ФЕДЕРАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И АДАПТИРОВАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ.  

НОРМАТИВНОЕ  И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС, ФООП И ФАООП

В рамках внедрения дошкольными образовательными организациями Российской Федерации в 2023-2024 учебном году Федеральной образовательной программы дошкольного образования и федеральных адаптированных  образовательных программ рекомендуем ознакомиться:

Федеральный закон от 24 сентября 2022 года № 371-ФЗ О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и статью 1 Федерального закона «Об обязательных требованиях в Российской Федерации»

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028 (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 28 декабря 2022 г., регистрационный № 71844) «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» Доступ по ссылке

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1022 (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 27 января 2023 г., регистрационный № 72149)  "Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" Доступ по ссылке 

Утверждены "Приоритетные направления развития образования обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья до 2030"         Источник:  Банк документов Министерства Просвещения Российской Федерации 

ЕДИНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ:

НАУЧНЫЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ

ПЕРЕЙТИ К КОНСТРУКТОРУ>>>

Во исполнение государственного задания коллективом авторов – научными сотрудниками ИКП РАО – разработан интерактивный конструктор для проектирования индивидуальных программ коррекционной работы (ИПКР) для дошкольников со сложными сенсорными нарушениями в сочетании с интеллектуальными, речевыми, двигательными и другими расстройствами. Содержание интерактивного пособия соответствует требования ФГОС дошкольного образования.

Использование интерактивного конструктора поможет педагогам в организации психолого-педагогического изучения ребенка, выявлении образовательных потребностей ребенка и определения на этой основе соответствующих целевых ориентиров, задач и содержания работы по каждому направлению и разделу развивающей и коррекционной работы, а также возможных форм участия родителей в развивающей и коррекционной работе.

Интерактивный конструктор может быть полезен широкому кругу специалистов образовательных организаций, реализующих адаптированные основные образовательные программы дошкольного образования детей с ОВЗ, родителям дошкольников с особыми образовательными потребностями. Электронный интерактивный конструктор может найти применение в процессе подготовки студентов факультетов специальной педагогики и психологии ВУЗов, слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки в качестве практического пособия, направленного на формирование профессиональных компетенций, необходимых для работы с детьми, имеющими множественные нарушения развития.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНТЕРАКТИВНОГО КОНСТРУКТОРА>>>

Fвторским научным коллективом ИКП РАО разработан Конструктор специальной индивидуальной программы развития для детей раннего и дошкольного возраста с ТМНР.

Структура и содержание Конструктора соответствует примерной адаптированной основной образовательной программе дошкольного образования для детей с ТМНР (ПрАООП ДО ТМНР) и представлено тремя разделами. Первый раздел - целевой, в нем обобщается имеющаяся медико-психолого-педагогическая информация о ребенке. Второй раздел – организационный, включает в себя сведения об организации образовательного процесса. Третий раздел - содержательный, где в зависимости от имеющейся у ребенка структуры нарушений в развитии представлено содержание и организация образовательного процесса, методическая литература. Обратите внимание, что в каждой рубрике все поля являются обязательными для заполнения, т.к. только в этом случае анализу подвергнется необходимый для определения организации и содержания обучения ребенка объем медико-психолого-педагогических и социальных данных. Для удобства пользователя подробное руководство и правила заполнения рубрик Конструктора, алгоритм автоматизированного выбора представлены в Инструктивном письме, которое можно скачать, воспользовавшись ссылкой.

Электронный инструмент позволяет специалистам психолого-педагогического профиля вносить, хранить и обрабатывать клиническую, социальную и психолого-педагогическую информацию о ребенке, осуществлять подбор содержания и технического оснащения образовательного процесса.

Программа может быть использована для психолого-педагогической оценки актуального состояния и «зоны ближайшего развития» ребенка с ТМНР, разработки содержания СИПР на текущий период обучения, мониторинга эффективности образовательного процесса и динамики психического развития ребенка с ТМНР.

Конструктор специальной индивидуальной программы развития для детей раннего и дошкольного возраста с ТМНР зарегистрирован в Федеральной службе по интеллектуальной собственности.  Правообладателем программы является ФГБНУ «ИКП РАО».

ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО "КОНСТРУИРОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТМНР">>>

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ РЕЕСТР ПРИМЕРНЫХ ОСНОВНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ